齊心協(xié)力，手磨豆?jié){體驗(yàn)

學(xué)生體驗(yàn)五谷雜糧畫

師生積極參與研學(xué)活動(dòng)

鄉(xiāng)村大世界

晴日暖風(fēng)生麥氣，綠蔭幽草盛花時(shí)。近日，南寧鄉(xiāng)村大世界迎來(lái)南寧市虹橋小學(xué)和南寧市燕子嶺小學(xué)師生共近900人來(lái)園參加研學(xué)活動(dòng)，在研學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，鄉(xiāng)村大世界積極發(fā)揮園區(qū)特色研學(xué)勞動(dòng)教育資源，通過(guò)情景式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)凇靶凶咧小痹鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、收獲新知，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神、工匠精神。

因材施教，感受中華非遺之美與體驗(yàn)農(nóng)業(yè)文化

此次研學(xué)活動(dòng)根據(jù)學(xué)校不同教學(xué)需求制定不同的研學(xué)主題課程，充分凸顯鄉(xiāng)村大世界主題研學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。在開展“非遺小課堂”研學(xué)活動(dòng)期間，燕子嶺小學(xué)師生積極參與教學(xué)剪紙、濕拓畫、手繪油紙傘等研學(xué)活動(dòng)，切身感受中華非遺之美；而虹橋小學(xué)則通過(guò)“綠色耕種，變廢為寶”的農(nóng)業(yè)文化主題研學(xué)活動(dòng)，了解到垃圾分類的意義，并體驗(yàn)手磨豆?jié){和五谷雜糧作畫等傳統(tǒng)工藝。鄉(xiāng)村大世界通過(guò)開展系列特色研學(xué)活動(dòng)，將青少年帶出傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境，推開素質(zhì)教育新大門，讓研學(xué)學(xué)生在參與勞動(dòng)實(shí)踐課程的同時(shí)，有所學(xué)、有所想、有所悟。

挖掘資源，設(shè)計(jì)研學(xué)活動(dòng)主題課程

鄉(xiāng)村大世界以“行”為實(shí)踐、以“學(xué)”為目標(biāo)、以“研”為核心，挖掘基地特色資源，設(shè)計(jì)和開發(fā)了農(nóng)耕文化、非遺手工和國(guó)防教育三大主題研學(xué)課程，并根據(jù)不同學(xué)齡段開發(fā)設(shè)計(jì)了小學(xué)、初中、高中適合學(xué)生學(xué)齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力的研學(xué)勞動(dòng)教育課程。

加強(qiáng)內(nèi)功，提供更加優(yōu)質(zhì)的研學(xué)服務(wù)

近年來(lái)，作為學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，研學(xué)實(shí)踐課程成為日益升溫的市場(chǎng)需求。鄉(xiāng)村大世界趁勢(shì)而上，以打造具有南寧特色的研學(xué)實(shí)踐精品路線為目標(biāo)，不斷“加強(qiáng)內(nèi)功”，通過(guò)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品升級(jí)、技術(shù)出圈，緊抓中小學(xué)研學(xué)教育實(shí)踐基地建設(shè)，借助已有的環(huán)境優(yōu)勢(shì)，因地制宜地開設(shè)三大成熟板塊的研學(xué)課程體系，在一次次與市場(chǎng)碰撞的過(guò)程中，充分發(fā)揮產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力與價(jià)格優(yōu)勢(shì)，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)研學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)普惠和口碑雙豐收。

（通訊員 伍佳 文/圖）